贵州出台定见:禁止校园减少体育课时刻 小学每周不少于4节
来历:多彩贵州网  2017年6月22日  

“中小校园要依照国家课程方案和课程规范开足上好体育课,确保小学体育课每周4课时,初、高中体育课每周3课时,禁止减少、抢占体育课时刻。”近来,贵州省政府办公厅下发《关于强化校园体育促进学生身心健康全面发展的施行定见》(以下简称定见)。

把体育学科归入中考科目 以满分50分计入升学总分

定见提出,各类校园要变革立异体育教育方法方法,将学生在校内展开的课外体育活动归入教育方案,列入作息时刻安排,确保学生“每天一小时”校园体育活动落到实处。

高校有必要为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科学生不少于108学时)体育必修课,为其他年级学生和研究生开设体育选修课。一起,要注重学生个体差异,关爱残疾学生,做到区别对待、因人施教,确保每个学生承受体育教育的权力。

定见清晰,完善考试点评方法。仔细安排施行初中结业生升学(学业)体育考试作业,把学生参与体育活动状况、学生体质健康状况和运动技术等归入考试内容,坚持把体育学科归入中考科目,以满分50分计入升学总分。将体育学科归入一般高中学业水平考试科目,仔细做好《一般高中学生归纳本质点评》中对学生身心健康的调查点评作业,将体育技术查核归入体育教育本科专业学生一般高考体育测验方法。高校要将学生体质健康测验等状况作为评优评先、结业查核的重要依据。

每三年举办一次全省学生运动会 打造全省校园足球四级联赛

定见提出,变革立异学生体育比赛举办方法,将全省大学生运动会和全省中学生运动会集并为全省学生运动会,每3年举办一届,打造全省校园足球四级联赛等品牌赛事。各地应树立相应的学生体育比赛准则,每2-3年要举办一届中小学生归纳性运动会。各类校园要树立常态化的校园体育比赛准则,每年至少举办一次归纳性运动会或体育节,一起构建省、市、县、校四级体育比赛系统,并活跃展开各类单项体育比赛。

各地要注重传承和开发贵州当地特征的体育项目,杰出地域文明和少量民族传统体育特征,充分使用当地资源展开趣味性、地域性、民族性、团体性、安全性的体育活动,不断改进运动会的举办方式和项目设置。

各校园要大力推进足球、篮球、排球等团体项目,活跃推进少量民族传统体育和野外体育运动项目,广泛展开田径、游水、乒乓球、羽毛球、功夫等项目,逐步形成“一校一品”“一校多品”,做到人人有项目、班班有特征、校校有品牌。

到2020年 全省乡(镇)及以上一切中小校园完结运动场建造

定见清晰,到2020年,全省各类校园体育场地、器件设备、体育教师装备等办学条件整体到达国家规范,实在确保体育课时和练习时刻,教育、练习与比赛系统根本齐备,体育教育质量明显提高,《国家学生体质健康规范》优异率到达10%。

到2020年,全省乡(镇)及以上一切中小校园要因地因校制宜完结运动场建造。各地要树立校园和社会体育资源共建同享、统筹使用的有用机制,将公共体育设备尽可能建在校园或校园周边,活跃推进公共体育场馆设备为校园体育供给服务,向学生免费或优惠敞开。

有条件的当地应将校园体育设备向社会敞开作业归入当地公共服务系统,推进校园体育场馆设备在课后和节假日对本校师生和大众有序敞开,将校园体育设备建造、修理、办理资金列入本级财政预算,对向社会敞开体育场馆的校园给予经费补助。

中小校园不得抢占体育教师编制装备其他学科教师

定见要求,加速教师结构调整变革,按规范配齐体育教师,按规足额装备好中小学体育教师,完善乡村校园教师“特岗方案”弥补体育教师机制,鼓舞具有教师资格证的优异退役运动员到校园任教,鼓舞校园延聘优异教练员、运动员和有体育专长的社会人士担任校外辅导员承当专项体育教育使命。

中小校园不得抢占体育教师编制装备其他学科教师,不得移用体育教师承当其他学科教育,现已移用的要坚决回来体育教师岗位。保证体育教师在职务评聘、福利待遇、事务进修、评优赞誉以及晋级提升等方面与其他学科教师同等待遇。体育教师辅导学生参与各类体育比赛获得的效果作为带队教师评定职称时的成绩效果,各地、校园应对带队效果杰出的体育教师给予恰当奖赏。

与此一起,施行体育教师训练准则变革,将中小学体育师资训练归入“国培方案”“省培方案”等项目,到2020年,省、市、县分级完结一轮全员训练。